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骨干教师示范课听课心得体会范文 社会情感教育

发布时间:2019-06-09 编辑 :本站 / 81次点击
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骨干教师示范课听课心得体会范文 社会情感教育

骨干教师示范课听课心得体会范文  本学期第三周学校组织了骨干教师示范课,在这四天里,观摩了本校九位老师的示范课,我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。 通过听课,我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。 所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

  通过听课,我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

  一现代教育提倡学生自主学习,但不等于教师可以放任自流,而应成为学习的指导者,授之以“渔”,而不是授之以“鱼”。

要认真地看,仔细地听,随时掌握课堂中的各种情况,并且考虑下一步要如何指导学生学习。

特别是现在提倡讨论式的学习,教师应参与学生的讨论,及时指导学生的讨论,培养学生与他人合作精神。

指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习方法。 在设计问题时要“跳一跳,够得着”,保持学生的学习兴趣。

  二教师的角色转变了,学生的角色也在转变,由被动的学习转变为主动的学习,学生既是知识的接受者,也是知识的发现者,真正成为课堂的主人。

充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。

丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导,将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。 在这里,教师不再是喋喋不休的说教者,学生不再是教师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容,相反,教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发,研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。

  在这些示范课中,教师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。 这些授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。