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幼儿园大班教案《两猫相争》含反思

发布时间:2019-08-13 编辑 :本站 / 129次点击
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幼儿园大班教案《两猫相争》含反思

>>>幼儿园大班教案《两猫相争》含反思时间:2019-03-16大班教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习运用难解难分满头大汗等词汇,能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节,体验漫画的诙谐趣味,尊重他人的发言,乐意在集体面前表现自己,快来看看幼儿园大班《两猫相争》含反思教案吧。

  活动目标:  1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节,体验漫画的诙谐趣味。

  2、学习运用难解难分满头大汗等词汇。

  3、尊重他人的发言,乐意在集体面前表现自己。   4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。   5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。   活动准备:  教育挂图《两猫相争》  活动过程:  一、情景导入,激发幼儿的活动兴趣,引入主题。   今天森林里开运动会,所有的小动物们都来到草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。 猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)  二、引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。   师:原来猫兄弟俩在这里啊!  图一:猫兄弟长得什么样子的?它们遇到了什么?心里是怎么想的?接下来白猫会发生什么事情?  图二:老鼠看到猫来了什么反应?它们的表情、动作会是怎么样的?猫身后的线表示什么?他们心里是怎么想的?请小朋友模仿。

后来它们又会怎么做呢?  图三:他们在做什么?表情怎么样?两猫周围的线表示什么?他们可能在说些什么?最后谁会抢到鱼呢?  图四:花猫、白猫的表情是什么样的,请小朋友模仿。 两猫头上的圈表示什么?  1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。

  2、学习难解难分、满头大汗、筋疲力尽等词语。   三、完整讲述图片内容并结合图片取名。

  1、教师运用词汇生动、幽默讲述。

  2、幼儿分组自由讲述。 教师巡视观察,倾听幼儿讲述情况,适时参与指导。

  3、邀请个别幼儿讲述,鼓励幼儿大胆表述,提醒听众认真倾听。   4、启发幼儿为故事取名。

  四、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。

  今天啊,我们知道了两猫相争的故事,可故事中两只猫有吃到鱼吗?猫为什么吃不到鱼?它们要怎么做才能吃到鱼?[友好协商,互相礼让]  我们平时在玩玩具时要怎么做呢?  延伸活动:  引导幼儿续编图片的故事。

  回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想鱼到哪儿去了?故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。   活动反思:  在活动过程中,教师的提问过于具体,让幼儿少了想像的空间,这样就缺少锻炼幼儿的想像力。

在以后的教学中,应该多给幼儿提开放性的问题,问题更加简练。

活动中,教师引导恰当,让幼儿联系实际生活,迁移经验。 小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。 家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。