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Chapter 1《Water》教案1(深圳牛津八年级上)

发布时间:2019-06-21 编辑 :本站 / 197次点击
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Chapter 1《Water》教案1(深圳牛津八年级上)

Chapter1WaterReading(1)课型阅读课时间45分钟本节与上节相关性分析作为本单元的第一课,希望能够在话题上充分引起学生的兴趣,激发学生探索的热情,并使学生理解水循环的基本过程,为本单元往后的学习打好基础。

四、本节课教学目标1.基本掌握文中四会词语,理解水循环的过程。 2.本节所需掌握的单词:liquid,solid,gas,cover,stream,tap,pour,freeze,waste,sound,angry,obey,nod,treatment,travel,pipe,etc.五、教学过程教学步骤设计意图教学过程教师活动/方法学生活动/学法条件/手段(在课件中体现)Step1:Warming-upLeadtothetopic“Water”用竞猜谜语的方式,激发学习兴趣,吸引学生注意力,既引出所学课题,又增添了教与学的乐趣愉快教学法小组竞赛Step2:Lead-in通过两张关于地球和火星图片的强烈对比,引导学生认识到水资源的重要性。 从现实出发,导入课文主旨---节水。 “Whichpictureismorebeautifulandwhy”直观展示法自由抢答小组竞赛图片Step3Pre-taskstage:Whereiswater水的分布“Whereiswaterontheearth”:4studentsrepresent‘saltywater,freshwater,solidwaterandwatervapor’.愉快教学法视听法分角色表演小组竞赛视频短片Step4While-taskstage:Howdoeswatercome水的循环1.通过看排序,使学生初步认识水循环的基本过程,为后续练习降低难度。

通过听录音判断正误可训练学生听力能力。

通过朗读课文课文可以训练学生的口语发音和朗读能力。

通过练习,可强化学生对重点词汇的掌握,并及时反馈对水循环的理解。

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,合作学习法视听法小组竞赛录音。