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兴趣·合作·竞争——在初中语文课中培养学生创新精神的尝试

发布时间:2019-07-17 编辑 :本站 / 172次点击
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兴趣·合作·竞争——在初中语文课中培养学生创新精神的尝试

【教育教学管理论文】人类社会的发展史就是一部创新史。

火的发现使人类走出了寒冷与黑暗,医药的发明使人类逐渐与疾病远离,工具的制造使人类走上了征服自然的坦途……没有创新与发现,人类就不可能有发展。 江泽民总书记强调:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。 ”因此,把我们的学生培养成具有创新精神和创新能力的人才是时代的需要。

在多年的语文教学实践中,我深感兴趣、合作、竞争三者的重要,如能在课堂中有机协调,对培养学生的创新精神,定能起积极的作用。

一、以兴趣引创新心理学认为兴趣就是人们力求认识某种事物或爱好某种事物的倾向。 心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。

”兴趣是每一个人成才的起点,它是每一个学生主动学习、积极思考探索事物底蕴的内在动力,是点燃创造思维的火花。

我国古代著名教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”就是说兴趣是最好的老师,是产生创造思维的动力和源泉,是学生不断努力,积极创新的基础。

(一)、歌曲激趣引创新歌曲是一种美的艺术,情感的艺术,它可以陶冶人的性情,净化人的心灵,提高人的素养。 初中生活泼好动,对歌曲也有很大的兴趣,在中学语文教学中,恰当地选择一些有趣的歌曲可以营造活跃生动的课堂氛围,又能使学生产生轻松自如的心理,为学生愉悦地去探索、去创造奠定基础。

在语文课前,我通过设计与新课内容相关的歌曲,既可以激发学生的学习兴趣,又能为新课的学习起到抛砖引玉的作用。 例如:我在教初中语文第二册《愚公移山》这一课时,我引导学生唱《愚公移山》这首歌,既为新课的学习铺路搭桥,又能使学生在怡然自得中大胆创新。 (二)、谜语激趣引创新猜谜是中国人传统的一种娱乐方式,它之所以受到人们的青睐,是因为它有趣味又可以启发心志,增进思考,促进思维,从而激励创造以至思维的发展。 例如学完《论语》十则后,教师可以出谜语“孔子墓”(地理名词)、“子路等候多时”(四字常用语)等,让同。