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幼儿园区域观察记录:谈区域活动中的策略技巧

发布时间:2019-07-20 编辑 :本站 / 94次点击
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幼儿园区域观察记录:谈区域活动中的策略技巧

幼儿园区域观察记录:谈区域活动中的策略技巧区域活动中,指导孩子们顺利进行活动需要一定的策略和技巧。 比如昨天的区域活动中娃娃家出现了两个“妈妈”。

这两个“妈妈”谁也不肯退让,争着要去照顾娃娃。

我站在旁边,刚想去制止她俩,忽地想起以前发生的一件事来。 那天也是游戏的时候。 刚开始玩,均均就跑来告诉我亮亮与磊磊吵起来了。 我走过去一问,原来是两位男孩同时进入了建筑区,而同区的孩子发现建筑区多了一个游戏的人。

亮亮和磊磊都不肯让出来,两个小朋友就这样僵持在那儿。 我当时心想,要让孩子养成规则意识,不能轻易的破坏规则。 就沉着脸对平时经常玩建筑区的亮亮说:“你出来,老师经常看到你在建筑区,这次去玩别的。 ”亮亮刚想争辩社呢们。 看到我不容质疑的态度,只好不情愿的走了,走时还不忘回头对均均“呵”了一声,我满以为处理的很好。

可当我的目光再次与亮亮接触到时,我却越发觉得不自在。

整个活动中,亮亮一直再找机会接近建筑区,也一直在躲避我的实现。

我偷偷地看他活动的情况,他一心想把前几次未完成的汽车搭完。

事情进入了两难境地:我是该坚持,还是宽容?在众多的孩子面前,我是游戏规则的监督者,我不想轻易地改变;而在亮亮面前,我却成了他完成心愿的绊脚石。

假如事情一开始就有个好方法,就不会弄得如此的尴尬。

“李老师,欣欣哭了。

”果然,欣欣因争不过佳丽,哭了起来。 忽地,防在旁边的一盒串珠引起了我的注意。 我灵机一动,有了。 我拉起欣欣的小手,先帮她擦了眼泪,又拉起了佳丽的小手,说:“当妈妈的要心灵手巧,两为妈妈来比赛一下穿珠,谁快就请谁来做妈妈。

号码?”两位妈妈一听要比赛,觉得很新鲜,兴致很高,就答应了。 比赛的结果自然一胜一负,事情也就轻而易举地解决了。 有些事似乎看着很简单,做起来也不难,但往往我们没有想到。 温馨寄语:中国儿童教育网,属于您的在线教案库。 O(∩_∩)O。